- No, è uno dei miti più resistenti e completamente falso.
- L'idea di personalità dominate da un emisfero è un mito.
- L'idea che ognuno impari meglio come tipo 'visivo', 'uditivo' o 'cinestetico' è molto popolare ma non supportata dalle evidenze.
- Il cosiddetto 'effetto Mozart' è stato ampiamente esagerato.
Usiamo davvero solo il 10% del cervello?
No, è uno dei miti più resistenti e completamente falso. Le tecniche di neuroimaging mostrano che, nell'arco di una giornata, usiamo praticamente tutte le aree del cervello. Non c'è un 90% inattivo da sbloccare: ogni regione ha funzioni precise.
Esistono persone 'cervello destro' o 'cervello sinistro'?
L'idea di personalità dominate da un emisfero è un mito. È vero che alcune funzioni sono più localizzate in un lato, ma i due emisferi lavorano costantemente insieme e in stretta comunicazione. Nessuno usa prevalentemente metà del proprio cervello in base al carattere.
Imparare secondo il proprio 'stile di apprendimento' funziona?
L'idea che ognuno impari meglio come tipo 'visivo', 'uditivo' o 'cinestetico' è molto popolare ma non supportata dalle evidenze. Gli studi non mostrano che adattare l'insegnamento al presunto stile migliori l'apprendimento. Conta molto di più scegliere il metodo adatto al contenuto da apprendere.
La musica classica rende i bambini più intelligenti?
Il cosiddetto 'effetto Mozart' è stato ampiamente esagerato. Ascoltare musica classica non aumenta in modo duraturo l'intelligenza dei bambini. Imparare a suonare uno strumento offre benefici cognitivi reali, ma deriva dalla pratica attiva, non dall'ascolto passivo.