Нет, человечество не глупеет в буквальном смысле: на протяжении почти всего XX века средний IQ рос примерно на 3 балла за десятилетие (эффект Флинна), а наблюдаемый с 1990–2000-х небольшой спад в нескольких развитых странах — это обратный эффект Флинна, причины которого считаются средовыми, а не генетическими.
Эффект Флинна — это устойчивый рост средних результатов IQ-тестов примерно на 3 балла за десятилетие в течение XX века. Его связывают с улучшением питания, ростом доступности образования и повышением требований к абстрактному мышлению. Обратный эффект Флинна — это противоположная тенденция: с 1990–2000-х в нескольких развитых странах средние баллы перестали расти и слегка снизились.
Небольшое снижение средних тестовых баллов отмечали в Норвегии, Финляндии, Дании, Франции и Великобритании. Это страны с давними и качественными системами измерений, поэтому изменения там заметнее на статистике. Важно, что речь идёт о небольших сдвигах в средних показателях популяции, а не о резком падении способностей отдельных людей.
Норвежские данные по призывникам — один из самых сильных аргументов, потому что это внутрикогортный анализ. Учёные сравнивали баллы родных братьев из разных лет рождения, что позволяет отделить эффект поколения от различий между семьями. Результат показал спад внутри одних и тех же семей, а значит, объяснение почти наверняка средовое, а не генетическое и не связанное с миграцией.
Причины обратного эффекта Флинна считаются средовыми, а не генетическими. Среди обсуждаемых факторов — изменения в школьных программах и стиле обучения, перераспределение внимания из-за цифровых медиа, особенности досуга и чтения. Ни один серьёзный исследователь не связывает эту тенденцию с врождёнными способностями каких-либо групп людей.
Паниковать не нужно: изменения малы, оспариваются и сильно зависят от конкретного теста и навыка. Часть исследователей считает, что снижаются именно «школьные» компоненты тестов, тогда как другие способности остаются стабильными или даже растут. Главный вывод — тенденция отражает меняющуюся среду и привычки, а не деградацию человеческого интеллекта как такового.
| Эпоха / страна | Тренд IQ | Вероятная причина |
|---|---|---|
| XX век (по миру) | Рост (~3 балла за десятилетие) | Лучшее питание и доступ к образованию |
| ~2000-е, Норвегия и Финляндия | Небольшое снижение | Средовые факторы (внутрикогортные данные) |
| Последние годы, Великобритания и Франция | Небольшое снижение | Обсуждается (образование, медиа, внимание) |
| Общий вывод | Сдвиги малы и неоднозначны | Среда, а не генетика и не врождённые различия групп |