- PASS corresponde a cuatro procesos: Planificación, Atención y procesamiento Simultáneo y Sucesivo.
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- PASS se evalúa con el Sistema de Evaluación Cognitiva (CAS y su versión actualizada), que ofrece puntuaciones para cada uno de los cuatro procesos.
- El enfoque por procesos resulta especialmente útil para identificar dificultades de aprendizaje, como el TDAH o la dislexia, ligadas a procesos concretos.
¿Qué significan las siglas PASS?
PASS corresponde a cuatro procesos: Planificación, Atención y procesamiento Simultáneo y Sucesivo. La planificación regula la toma de decisiones y el control; la atención mantiene el foco; el procesamiento simultáneo integra información en conjuntos, y el sucesivo la ordena en secuencias. Juntos describen cómo el cerebro procesa la información.
¿En qué base teórica se apoya?
J. P. Das y Jack Naglieri desarrollaron PASS a partir del trabajo del neuropsicólogo Alexander Luria sobre las unidades funcionales del cerebro. La idea central es que la inteligencia se entiende mejor como procesos cognitivos con sustrato neurológico que como un factor único y abstracto. Así, el modelo busca un puente más directo con el funcionamiento cerebral.
¿Cómo se mide la teoría PASS?
PASS se evalúa con el Sistema de Evaluación Cognitiva (CAS y su versión actualizada), que ofrece puntuaciones para cada uno de los cuatro procesos. En lugar de una sola cifra, genera un perfil que indica fortalezas y debilidades de procesamiento. Esa información puede orientar intervenciones educativas específicas.
¿Para qué resulta útil?
El enfoque por procesos resulta especialmente útil para identificar dificultades de aprendizaje, como el TDAH o la dislexia, ligadas a procesos concretos. Sus defensores destacan que reduce sesgos culturales al apoyarse menos en conocimientos adquiridos. Aun así, se debate hasta qué punto sus procesos son independientes del factor g y cuánta validez incremental aportan.